为进一步优化中小学教职工编制，统筹城乡教育资源均衡配置，提高教育教学质量，着力解决义务教育“乡村弱”和“城镇挤”问题，永丰县委编办走好“四步棋”，积极助推全县教育事业健康有序发展。
一是走好“总量控制”棋，做到底数清晰。坚决贯彻落实中央机构编制不得突破限额、财政供养人员只减不增的政策，在全县教师事业编制总量范围内，重新科学核定中小学教职工编制。会同县教育部门深入各中小学校开展中小学教职工编制调整有关情况的调研，全面摸清各学校教师编制、编教师数、在校生人数、教学点分布以及班额等情况，做到“编制清、底数明”，为教职工编制核定工作提供科学有效依据。
二是走好“盘活存量”棋，做到动态管理。为实现教师编制的科学合理有效配置，按照“严控总量、统筹使用、有减有增、动态平衡、保证重点、服务发展”的原则，坚持“瘦身”与“健身”相结合，采取从全县事业编制空编总量中，拿出一部分事业编制建立中小学教师编制“周转池”，优先用于补充农村中小学教师人员，有效缓解了教师编制紧张情况，促进了教师资源的均衡优化配置。
三是走好“协同管控”棋，做到优化高效。按照国家统一城乡中小学教职工编制新标准，科学核定师生比例，避免“大班额”现象的发生。同时，根据“科学规划、有序调控、合理编班”的原则，对于生源数减少却存在教师超编的学校，保证满足优化教师队伍年龄、学科结构的需要后，采取“合班减员”“到龄裁员”相结合的方式精简编制数，为新办学校和学生数增加较多的学校腾出编制，避免教师资源浪费，实现师资配置的最优化。
四是走好“严格监督”棋，做到长效常态。积极会同教育、财政等部门加强对全县中小学教职工编制的集中统一管理，定期督查中小学编制管理政策落实情况，定期对中小学履职和编制使用进行监督和评估，严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制，严禁在有合格老师来源的情况下“有编不补”、长期聘用代课老师。积极强化机构编制的刚性约束，严肃查处违反编制管理规定的单位和个人，切实管住、用好中小学教职工编制资源。
